記得小五還是小六左右，學校已經有一點點的所謂性教育。那是教甚麼來著，我都忘得七七八八了。初中的時候有科學課，科學書裡面有一個小章節是講性教育的。幸好我當時的並不是教會學校，老師對於私自撕掉性教育章節這類行動沒太大興趣，初中的時候，課上是有教過一些的。但那個時候的性教育是甚麼？橫切面。甚麼男性生殖器的結構啊、甚麼女性生殖器的功能啊、甚麼男性女性在青春期有甚麼變化‥‥‥八股程度真是讓人三呼上帝。

最有趣的是，書本說了這許多器官的東西，卻總是不講到如何使用這些器官的節骨眼上。那個時候我們十幾歲，想的根本不是這些學理知識，而是被初萌的七情六慾搞得頭暈腦脹，搞不好當中的許多(以女生為甚)已經在為情為情死。

現在回想，其實那個時候學校應該跟學生討論的是愛情呀、交友呀、同性戀呀、召妓呀、使用避孕套之類。當然這是「應該」，實際上學校、家長、社會是不願做的。他們寧願自己的兒女跟人家「自行摸索」也不願開門見山的談論。不過，我也不認為這世上真有人能從所謂的「性教育」中學到甚麼。因為性是一種特殊的東西，它更多是一種經驗，而不是知識。即使我們的教育真由舊石器時代進化到新石器時代——講講上面的東西，甚至像英國的中學般向學生派發避孕套也好，也不見得新生兒乖乖的坐著就能摸清這頭大象的模樣。性對人類來說並不只是一些生理反應、一種繁殖行為，而是spiritual的、emotional的，它歸結到個人的情感。多少帶點淘氣、關係到社會、文化等方面。這些複雜面令性幾乎是一種不能教育的東西。你跟他上十堂課，還不如他實槍實彈的做一次愛。

問題是社會對性的氣氛是壓抑的。我們的社會不能容忍這個話題在光天化日下，也不能容忍性之於民眾是快樂的、舒暢的、健康的，我們的社會的理想的性是隱閉的、壓抑的、意淫的。我們拒絕提倡安全性行為的青年教育，卻會容忍美女廚房獎門人靚模寫真這些東西。因為我們不願意告訴人家自己是有血有肉的，所以在電視前「目吸」女也要有個理由：「我睇遊戲節目之嘛」、「寫真都係一種藝術囉」。東方人連表露自己的感情也要鬼鬼祟祟，更不要說是性。

你心中有甚麼，你便看見甚麼。盲光社之流甚麼都拉到性問題上去，不要驚訝，因為誰人欠乏甚麼，誰人就看不得別人擁有甚麼。許多人欠乏自由開放的心靈，他們的心靈在傳統的慾望禁制中扭曲成一個牢獄，便看不得人家在外面過得快樂自由，要「正視」外面的歪風——想將人家也拖進去陪他受苦。他們想，竟然有人可以將性視作那麼平常，而我們就那麼痛苦，看又怕人看見，做又怕被上帝降罪，這些罪人真是太可惡了﹗而這種壓抑和痛苦的性觀念，卻是我們社會的主流。

歸結於終，我們最終的悲劇和救贖是，每個人最後只能從經驗中歸結出性的輪廓。性教育是無法實行的，因為我們並不真能從中學到甚麼。既然性是不能教育的，上一代能拖教的大概就真的只有安全措施。除此之外，又有甚麼呢？難道我們能教他「如何戀愛」、「如何flirt with你的意中人」、「甚麼是好的前戲」麼？所謂教育，很多時候只是將我們自己的一套填鴨給下一代而已。也許家長們最應該也最不可能做的，便是單純的放手，讓他們拋開偏見去經驗世界——當然是要帶著套的去。

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